Våld får aldrig accepteras

Dagens Nyheter har under ett par dagar rapporterat om de helt oacceptabla incidenter där lärare runt om i landet utsatts för våld och angrepp av sina elever. De händelser som beskrivs går över alla gränser – ingen anställd ska acceptera att ha det så på jobbet. När sådana händelser sker måste rektor och skolledning ingripa med kraft.

Men lärare och skolledning behöver också stöd från sina politiker för att våga polis- och socialtjänstanmäla. För mig som skolborgarråd är det självklart att våld ska polisanmälas. Man gör varken elever eller föräldrar en tjänst genom att sopa problem under mattan. När mycket unga elever tar till våld är det ofta ett tecken på svåra problem som bör hanteras så snart som möjligt.

Read Full Post »

Första Stockholmslärarna meriterade

Skickliga och engagerade lärare är det mest avgörande för elevernas resultat. När yrkesskickliga lärare lyfts är det troligare att de stannar kvar i yrket och fortsätter att göra skillnad för elevernas kunskapsutveckling – samtidigt som läraryrket tjänar på att positiva insatser tas tillvara. Därför rekryterar staden nu mer än 200 förstelärare. 

I måndags kväll tog 31 särskilt yrkesskickliga lärare emot sina meriteringsbevis av Svenska Akademins ständige sekreterare Peter Englund vid en ceremoni på Kulturhuset. Från Stockholm är det nio lärare som nu får ett kvitto på sin skicklighet.

Läs mer på Pedagog Stockholm där bland annat en av dem som belönats reflekterar över vad meriteringen innebär för henne.

Grattis! Nu går arbetet vidare – nästa meriteringsomgång är redan öppen.

Read Full Post »

Årets lärare ska utses i Stockholm

Skickliga lärare förtjänar mer uppmärksamhet och högre status, både i det lilla och i det stora. Staden kommer nu att inrätta ett pris som ska delas ut årligen till årets lärare inom grund- och gymnasieskolan.  Syftet är att lyfta fram personer eller arbetslag som gjort insatser utöver det vanliga för att få eleverna att lyckas. Vår målsättning är att priset ska delas ut första gången under våren 2014.

De lärare som gör ett riktigt bra jobb för att lyfta eleverna ska känna att man gör skillnad. Att skickliga lärare lyfts fram och belönas på detta sätt tror jag kan bidra till att goda arbetssätt och idéer sprids till fler.

Läs pressmeddelandet här.

Read Full Post »

Nya steg mot lättare arbetsbörda

Lärare ska kunna lägga så mycket som möjligt av arbetstiden på sin viktigaste uppgift: att undervisa. Rektorer och skolledare ska få mer tid att arbeta med aktiv ledning av den pedagogiska verksamheten, istället för att lägga tid på administration. Under 2013 jobbar Stockholm hårt för att se över detta lokalt.

Idag  kommer regeringen med förslag som innebär att skollagens krav på skriftlig information i IUP, dvs. om framåtsyftande insatser och skriftliga omdömen, förändras. Läs pressmeddelandet från Utbildningsdepartementet här.

Read Full Post »

Högre krav för att få bli lärare

För några dagar skrev jag om att antagningskraven till lärarutbildningen måste höjas. I dagens DN aviserar utbildningsminister Jan Björklund (FP) att sådana regelförändringar är på väg.

Läraryrket är Sveriges allra viktigaste yrke, och ett yrkesval som ställer höga krav på studenten. Som lärarstudent har man rätt till en utbildning som gör en väl rustad för lärargärningen. Lärarstudenten måste också vara trygg med att de förkunskapskrav som ställs för att påbörja utbildningen också motsvarar vad som sedan krävs av studenterna under utbildningens gång. De regelförändringar som nu är på gång handlar om att höja kraven på goda kunskaper i de ämnen lärarstudenten avser att undervisa i. Man ska nu titta på om det kan bli aktuellt med ett betyg om lägst C i de ämnen man vill bli lärare i. Förslaget är också att sätta en godkäntgräns för att vara aktuell även i gruppen som förbättrar sina betyg genom att skriva ett gott resultat på högskoleprovet. Det tycker jag är utmärkt.

Read Full Post »

Antagningskraven till lärarutbildningen måste höjas

Idag läser jag i DN att det ibland räcker med ett högskoleprovsresultat på 0,1 för tt komma in på lärarutbildningen. Det betyder i princip att om man bara klarar av att fylla i svar på provets samtliga frågor kommer man in på lärarutbildningen. Läraryrkets status har av olika orsaker urholkats under en följd av år och detta och har lett till att söktrycket på utbildningarna har minskat. Men att alla som söker till lärarutbildningen tas in leder också till att kvaliteten på utbildningen sänks. Detta drabbar lärarstudenterna själva och i förlängningen även undervisningen på våra skolor.

När jag pratar med universitetslärare bekräftas bilden av att många av lärarstudenterna inte kommer med de förkunskaper som krävs för att kunna lyckas i läraryrket efter studierna. Läraryrket är Sveriges allra viktigaste yrke, och ett yrkesval som ställer höga krav på studenten. Som lärarstudent har man rätt till en utbildning som gör en väl rustad för lärargärningen. Lärarstudenten måste också vara trygg med att de förkunskapskrav som ställs för att påbörja utbildningen också motsvarar vad som sedan krävs av studenterna under utbildningens gång.

Regeringen genomför nu en rad reformer för att stärka läraryrket. Lärarutbildningen har förändrats i grunden, lärarlegitimation införs, en storsatsning på karriärtjänster genomförs och lärare får tydligare befogenheter. Ett ökat fokus på ämnesstudier och högre kvalitetskrav på lärosätena är en nödvändig grund för en bättre lärarutbildning, och den nya lärarutbildningen är också betydligt bättre än den förra.

Men för lärarutbildningens, våra skolbarns och lärarstudenternas egen skull, måste de som antas till utbildningen ha så goda kunskaper att de verkligen kan tillgodogöra sig studierna. Därför bör intagningskraven för lärarstudenter höjas. Sätt en betygsgräns för vilken betygspoäng, utöver den grundläggande behörigheten, som man minst måste ha för att komma in på lärarutbildningen, och minska antalet studenter som kommer in via högskoleprovet.

Read Full Post »

350 förstelärare till Stockholm

Regeringen meddelade i helgen att beslutet om att införa ett statsbidrag för två nya karriärtjänster för landets lärare – förstelärare och lektor – nu är på plats. Staten avsätter 880 miljoner kronor per år för att huvudmännen – vi i kommunerna och friskolorna – ska ges möjligheten att höja lönen för våra skickligaste lärare. Kravet för att arbetsgivaren ska få statsbidraget är att den genomsnittliga löneökningen ska vara minst 5 000 kronor för en förstelärare när läraren befordras alternativt ligga 5 000 över medianlönen om en förstelärare nyanställs.

Enligt Skolverkets förhandsinformation kommer vi här i Stockholm, redan i år, att kunna anställa ungefär 350 ”nya” förstelärare. Det känns mycket glädjande att på detta sätt kunna premiera de skickligaste lärarna. Regeringens satsning innebär verkligen ett rejält kliv framåt för ökade karriärvägar för lärare. Karriärtjänsterna kommer att förstärka kvaliteten i den svenska skolan och höja läraryrkets status. Det är givetvis mycket positivt.

Fakta:
För 2013 kommer ansökan att vara öppen mellan den 20 mars – 17 april. Beslut om beviljade bidrag kommer senast den 1 juni 2013 och från den 1 juli är det fritt fram att anställa förstelärare och lektorer. Stadsbidragen beräknas räcka till cirka 10 000 karriärtjänster, vilket motsvarar ungefär var tionde lärare. Redan i år kan cirka 4 400 tjänster skapas.

En förstelärare
- är legitimerad − gäller från och med 1 januari 2014
- kan genom dokumentation redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom ramen för en eller flera anställningar inom skolväsendet
- har visat en särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och har ett starkt intresse för att utveckla undervisningen.

Read Full Post »

Mer tid till undervisning

Stockholms stads utbildningsdirektör Thomas Persson har av regeringen fått i uppdrag att utreda hur lärarnas administrativa arbete kan minskas och förenklas. Igår kväll kunde utbildningsminister Jan Björklund (FP) presentera utredningens förslag som innebär flera ändringar av skollagen och som kommer att avlasta lärarna och ge dem möjlighet att fokusera på undervisningen.

Införandet av individuella utvecklingsplaner (IUP:n) och skriftliga, betygsliknande omdömen var när de genomfördes två viktiga reformer för att förbättra uppföljningen av elevernas resultat i skolan och för att ge tydligare information till vårdnadshavarna. Sedan reformerna genomfördes har dock kunskapsuppföljningen i skolan och informationen till föräldrarna förstärkts på flera andra sätt, bland annat genom införandet av tidigare betyg och fler nationella prov, och dagens dokumentationskrav innebär en betydande ökad arbetsbelastning för lärarkåren. Detta är något som många lärare och rektorer har tagit upp med mig den senaste tiden, och det känns väldigt bra att Folkpartiet nu föreslår tydliga förbättringar i frågan.

Regeringen har helt riktigt dragit slutsatsen att kraven på att allt ska dokumenteras kan minskas. De förändringar av skollagen, som utbildningsministern presenterade igår, var därför både efterlängtade och välkomna. I de årskurser där betyg ges (Åk 6-9) föreslår regeringen att kravet på skriftlig information, d v s IUP och skriftliga omdömen, helt avskaffas. Regeringen föreslår även att kravet på skriftlig information, i de årskurser där betyg inte ges (åk 1-5), reduceras från en gång per termin till en gång per läsår. Detta innebär en halvering av arbetsbelastningen för lärarna inom detta område. Ambitionen är att dessa viktiga förslag till ändringar av skollagen ska träda i kraft redan under vårterminen 2014.

Även här i Stockholm försöker vi på olika sätt se till att rektorer och lärare ges möjligheten att fokusera på sina huvuduppgifter. Utbildningsförvaltningen har därför fått i uppdrag att genomföra en översyn av ansvarsfördelningen mellan stadens grundskolor och den centrala förvaltningen. Målet är att rektorer och skolledare ska få mer tid att arbeta med aktiv ledning av den pedagogiska verksamheten, istället för att lägga tid på administration. Utbildningsförvaltningen ska även se över om lärarnas administrativa belastning, utöver regeringens förslag, kan minskas och förenklas än mer.

Mer om förslaget här och här.

Read Full Post »

Fler förskollärare i Stockholmsregionen

Igår presenterade biträdande utbildningsministern Nyamko Sabuni (FP) och jag en satsning på att utöka antalet platser på förskollärarutbildningarna i stockholmsregionen. Satsningen gör det möjligt att anställa drygt 2000 fler utbildade förskollärare i Stockholmsregionen inom en tioårsperiod. Detta är verkligen en nödvändig utbyggnad.

Stockholm är en av de huvudstäder som växer snabbast i Europa och som en följd har antalet förskolebarn i Stockholm, de senaste fem åren, ökat med i snitt 2000 per år. För att klara de snabbt växande barnkullarna öppnas bara i Stockholms stad en ny förskoleavdelning varannan arbetsdag. Detta innebär givetvis ett enormt behov av nya förskollärare. Ett behov som vi hitintills inte hunnit med att täcka upp fullt ut, då det helt enkelt funnits för få förskollärare att anställa.

Vi står nu inför en stor utmaning att öka andelen förskollärare i Stockholms förskolor under de kommande åren. Ett rimligt första steg är att minst varannan anställd i Stockholms förskolor ska vara förskollärare. Det är därför mycket glädjande att regeringen har beslutat att fyra lärosäten i regionen, i sina regleringsbrev, får i uppdrag att öka antalet nybörjarplatser på förskollärarutbildningen. Dessa är Stockholms universitet, Södertörns högskola och Mälardalens högskola. Uppsala universitet, som planerat en neddragning av antalet platser, behåller sin nuvarande höga nivå.

Detta innebär att antalet nybörjarplatser i Stockholmsregionen kommer att öka från ca 860 platser 2012 till ca 1 080 år 2015, dvs. med drygt en fjärdedel. Utvidgningen innebär att det under en tioårsperiod skapas 10 710 nybörjarplatser i regionen i stället för 8 600 som hade varit fallet om utbildningen hade fortsatt vara dimensionerad som idag.

Till detta dubblerar staden antalet platser – från 100 till 200 platser – på den mycket framgångsrika vidareutbildningen för barnskötare till förskollärare. I dagsläget studerar ett hundratal barnskötare från Stockholm vid denna vidareutbildning, som bedrivs på deltid samtidigt som de jobbar kvar i förskolan fyra dagar i veckan. Utbildningen har flera fördelar – personerna finns kvar i verksamheten under hela utbildningstiden och kan hela tiden pröva nyvunna kunskaper i det dagliga arbetet med barnen.

Förskolan är Stockholm stads i särklass mest uppskattade kommunala verksamhet bland brukarna. Valfriheten är hög och kvaliteten god. Jag är övertygad om att med en kraftfull satsning på fler förskollärare och ökat fokus på barns lärande kommer vi att kunna fortsätta erbjuda de yngsta stockholmarna en förskola i världsklass.

Fakta:
Förskollärarutbildningen är 3,5 år lång (210 högskolepoäng). De studenter som antas till höstterminen 2013 kommer därmed att avsluta sin utbildning tidigast årsskiftet 2016/17.

Mer om satsningen i ABC, TV4, DN och SvD.

Read Full Post »

Rektorers och lärares administration ska minskas

Under 2013 kommer Stockholms stads rektorer och lärare att få avlastning och hjälp för att kunna att fokusera extra mycket på undervisningen. Utbildningsförvaltningen har fått i uppdrag att genomföra en översyn av ansvarsfördelningen mellan grundskolor och central förvaltning. Målet är att rektorer och skolledare ska få mer tid att arbeta med aktiv ledning av den pedagogiska verksamheten, istället för att lägga tid på administration.

En tidigare genomförd undersökning bland stadens grundskolerektorer visar ett antal prioriterade administrativa funktioner som nu ska ses över. Ett arbete kommer därför att inledas för att definiera gemensamma strategier för att stötta rektorer och skolledare. Målet är att rektor ska ges möjligheten att lägga minst 20 procent av sin tid på pedagogisk utveckling.

Förvaltningen ska även se över lärarnas administrativa belastning, särskilt med fokus på hur lärares administrativa arbetsuppgifter kan minskas och förenklas. Lärarna är en av våra absolut viktigaste yrkesgrupper, de måste ges möjligheten att vara den resurs i klassrummet som de är tänkta att vara.

Read Full Post »