Feeds:
Inlägg
Kommentarer

Arkiv för kategori ‘Kunskap i fokus’

Häromdagen delade jag ut priser och stipendier till ett gäng gymnasieungdomar från hela Sverige. De har deltagit i tävlingen Unga Forskare och hade under några dagar fått möjlighet att ställa ut sina innovationer på Tekniska muséet här i Stockholm. Innovationerna uppvisade en mycket hög klass och det var ett nöje att få dela ut priserna. Det visade sig att också priserna var förstklassiga eller vad sägs om en forskningsresa till Brasilien eller en sex veckor lång praktikperiod vid MIT i USA?

Här är några bilder av vinnarna:

Sonja Edström, Bromma gymnasium och Björn Bergwall, Blackebergs gymnasium

Duktiga elever från min gamla hemskola Rudbeckianska i Västerås

Duktiga elever från min gamla hemskola Rudbeckianska i Västerås

Samtliga stolta pristagare!

Samtliga stolta pristagare!

 

 

Read Full Post »

20130326 Grupp

Från vänster: Inga Lundén – chef för Stadsbiblioteket, Dilsa Demirbag-Sten – verksamhetsansvarig Berättarministeriet, Lotta Edholm (FP) – skolborgarråd, Robert Weil – Proventus, initiativtagare och finansiär av Berättarministeriet, Madeleine Sjöstedt (FP) – kultur- och fastighetsborgarråd, Reza Saleh, verksamhetsansvarig Berättarministeriet Järva och Joakim Larsson (M), äldre- och ytterstadsborgarråd

Idag deltog kultur- och fastighetsborgarrådet Madeleine Sjöstedt (FP) och jag vid invigningen av Berättarministeriet i Husby, tillsammans med bl a Dilsa Demirbag-Sten, som är verksamhetsansvarig för Berättarministeriet.

Berättarministeriets mål är att alla barn och unga ska delta i skapandet av vår gemensamma berättelse och ha friheten att formulera sin egen. Skrivarverkstäderna är gratis och öppna för barn och unga mellan 8 och 18 år och är en plats där unga får ägna sig åt berättande, i skrift men även på andra sätt. I detta samarbetar man med biblioteket i Husby – som man även delar lokaler med – och med skolorna och andra nyckelaktörer i Järva. Skolklasser i årskurs 2-5 tas emot på förmiddagarna.

I mitt invigningstal kunde jag berätta om de lässatsningar som Stockholm gör. I Stockholm satsar vi stort på språkutveckling och läsning med läsutvecklingsscheman och läsutvecklingsledare, satsningar på skolbiblioteken samt läxhjälp för elever som behöver extra hjälp att erövra det svenska språket.

Den läs- och språksatsning i Stockholms grundskolor som jag tog initiativ till redan 2007 fortsätter och fördjupas.  Läsutvecklingsscheman, LUS, genomförs nu i årskurs F-6 på alla skolor och är ett verktyg som gör skillnad.Vårt sätt att jobba har gett glädjande resultat. Tredjeklassarna har gjort framsteg på de nationella proven i svenska och läsförmågan på många skolor har blivit bättre. Under 2013 genomför vi också en utvidgad lässatsning på sommarlovet, där elever i de första skolåren får stöd för ökad läskunnighet.

Skolbiblioteken spelar en central roll för ökad läskunnighet. Skolbibliotekariernas kunskap och engagemang ska tas tillvara och utgöra en naturlig del av skolans undervisning. Just skolbibliotekens satsningar skrev DN om för drygt ett år sedan. Men även folkbiblioteken spelar en ovärderlig roll för att stimulera till läsande. Antalet utlån av barn- och ungdomslitteratur ökar i Stockholms stad.

Fler aktörer än skolan måste finnas där och väcka lusten till språket. Berättarministeriet är en sådan aktör. Även civilsamhällets eldsjälar gör runt om i staden, inte minst i Järvaområdet, jätteinsatser för att stötta och peppa elever genom till exempel hjälp att läsa läxor och fortsätta lärandet där skoldagen slutar.

Read Full Post »

Ledande miljöpartister skriver i dag på DN debatt om vikten av att barn tidigt lär sig läsa, skriva och räkna. Att Miljöpartiet efter sju år nu anammat Folkpartiets krav på en läsa-skriva-räkna-garanti är förstås bra. De krav som Miljöpartiet nu för fram är dock redan verklighet i Stockholms skolor. Dessutom kan jag inte låta bli att återigen förundras över det gröna motståndet mot att ta reda på vad eleverna faktiskt kan.

Att lära sig läsa, skriva och räkna är avgörande för varje barn. De elever som har de största behoven av stöd ska också få de bästa förutsättningarna i skolan. I Stockholm har vi infört rätt till läxhjälp och sommarskola.  Elever som halkat långt efter erbjuds även ett extra skolår i grundskolan. IT-satsningen i skolan har ett tydligt fokus på starkt stöd till de elever som har lättare att lära sig med hjälp modern teknik.

Men en bra skola förutsätter också att man vet vad eleverna kan. Några tankar kring hur detta ska gå till innehåller dock inte MP-artikeln. Tvärtom beskrivs hur de skolreformer som genomförts ”alltför ensidigt fokuserat på ökad kontroll”. Men sanningen är ju att utan vetskap om elevernas kunskaper blir det helt omöjligt att sätta in rätt stöd från skolan.

I dag vet vi oändligt mycket mer om de yngsta elevernas kunskaper än vi gjorde för bara några år sedan. Sedan 2007 har alla föräldrar till Stockholms elever frått skriftliga omdömen från första klass. Läskunskaperna för elever från årskurs ett till sex följs nu med särskilda läsutvecklingsscheman. Nationella prov har införts i årskurs tre. Tillsammans utgör de en utmärkt grund för lärare, föräldrar, elever, skolledare och politker att på olika nivåer sätta in det stöd och de resurser som krävs.

Jag gläder mig åt att Miljöpartiet anammat Folkpartiets syn på hur viktigt det är att elever tidigt ska lära sig läsa, skriva och räkna. Problemet är bara att om man inte har en aning om hur stora behoven är, vet man inte heller hur man bäst ska bemöta dem.

Read Full Post »

Regeringen meddelade i helgen att beslutet om att införa ett statsbidrag för två nya karriärtjänster för landets lärare – förstelärare och lektor – nu är på plats. Staten avsätter 880 miljoner kronor per år för att huvudmännen – vi i kommunerna och friskolorna – ska ges möjligheten att höja lönen för våra skickligaste lärare. Kravet för att arbetsgivaren ska få statsbidraget är att den genomsnittliga löneökningen ska vara minst 5 000 kronor för en förstelärare när läraren befordras alternativt ligga 5 000 över medianlönen om en förstelärare nyanställs.

Enligt Skolverkets förhandsinformation kommer vi här i Stockholm, redan i år, att kunna anställa ungefär 350 ”nya” förstelärare. Det känns mycket glädjande att på detta sätt kunna premiera de skickligaste lärarna. Regeringens satsning innebär verkligen ett rejält kliv framåt för ökade karriärvägar för lärare. Karriärtjänsterna kommer att förstärka kvaliteten i den svenska skolan och höja läraryrkets status. Det är givetvis mycket positivt.

Fakta:
För 2013 kommer ansökan att vara öppen mellan den 20 mars – 17 april. Beslut om beviljade bidrag kommer senast den 1 juni 2013 och från den 1 juli är det fritt fram att anställa förstelärare och lektorer. Stadsbidragen beräknas räcka till cirka 10 000 karriärtjänster, vilket motsvarar ungefär var tionde lärare. Redan i år kan cirka 4 400 tjänster skapas.

En förstelärare
- är legitimerad − gäller från och med 1 januari 2014
- kan genom dokumentation redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom ramen för en eller flera anställningar inom skolväsendet
- har visat en särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och har ett starkt intresse för att utveckla undervisningen.

Read Full Post »

mattecentrum

Mattecentrum 5 år!

Igår fyllde Mattecentrum fem år. Så lång tid har förflutit sedan Johan Wendt tog initiativ till att på ideell basis hjälpa ungdomar som vill ha stöd med matten. Idag hjälper Mattecentrum omkring 100 000 elever i sina räknestugor runt om i landet. Föreningen stöttar också elever genom ett projekt på nätet, matteboken.se. Också den är helt gratis för eleverna att utnyttja.

Mattecentrum har länge funnits på ett antal av Stockholms skolor. Det har inneburit att Mattecntrum använt klassrum i våra skolor för att där ordna läxhjälpen. Stockholm tar nu ett ytterligare steg genom att ge Mattecentrum ett verksamhetsstöd på 370 000 kronor för verksamheten i Stockholm. Pengarna ska framförallt användas för att starta studiestöd i våra högstadieskolor.

Regeringen har också beviljat Mattecentrum verksamhetsstöd. Häromdagen blev det klart att staten sätter av 2 miljoner kronor för Mattecentrums arbete i hela landet.

Jag tror att alla krafter behövs för att förbättra kunskaperna i matematik. Det är därför roligt att Mattecentrum mötts av sådant gensvar, inte minst av det privata näringslivet som länge sponsrat Mattecentrum.

Read Full Post »

Karin Wanngård (S) fortsätter att försöka lappa ihop en utbildningspolitik på DN (7/2). Tyvärr har hon missat att i stort sett alla förslagen redan är genomförda, eller är på väg att bli det. Här kan ni läsa min replik som var inne i helgen.


Förslagen från S redan genomförda

Under Folkpartiets ledning pågår sedan 2006 den största förändringen av vårt utbildningssystem sedan den allmänna folkskolan infördes på 1800-talet. Reformerna har ett långsiktigt fokus på tydliga kunskapskrav, trygga klassrum och en uppvärdering av läraryrkets status. Mycket arbete återstår naturligtvis. Stora förändringar tar tid att sätta sig.

Om Socialdemokraterna på riktigt hade varit intresserade av att följa kunskapsresultaten och att försöka höja kvaliteten i skolan så skulle de under sin tid vid makten ha ökat resurserna till skolan och infört nyckeltal och mätningar av elevernas kunskaper. Så var inte fallet. Folkpartiet har som ansvarigt för skolpolitiken tillfört mer resurser till skolan – år för år – än (S) någonsin gjorde. En av våra första åtgärder efter maktskiftet var att börja mäta elevernas kunskapsutveckling, med till exempel läsutvecklingsscheman och skriftliga omdömen för att på ett tidigt stadium sätta in rätt stöd för varje enskild elev. Socialdemokraterna har alltid varit duktiga på att lova vitt och brett i opposition, men när det väl gäller har historien visat att det bara varit tomma löften.

Självklart finns det bekymmer i Stockholms skolor, och att höja gymnasiebehörigheten är den viktigaste uppgiften just nu. Rektorer och lärare jobbar stenhårt varje dag för att fler ska nå kunskapskraven och för att skolan ska vara en lugn och trygg plats. Den ständiga svartmålningen från Socialdemokraterna bidrar knappast till skolornas tuffa arbete.

I Stockholm är det omkring 14 procent av eleverna som inte når behörighet till gymnasiet. Det är alldeles för många. Ändå är det viktigt att kunna jämföra resultatet med socialdemokratiskt styrda Göteborg och Malmö, där 18 procent respektive cirka 20 procent av eleverna inte är behöriga till gymnasiet. I jämförelse ligger alltså Stockholms resultat högre både i faktiska betyg och i resultaten på de nationella proven, samtidigt som fler stockholmselever blir godkända i kärnämnena. Men det är inte bra nog. (more…)

Read Full Post »

Idag har Skolinspektionen presenterat sin granskning av Stockholms gymnasieskolor, som myndigheten genomfört under 2012. Det är i grunden mycket viktigt att det finns en stark Skolinspektion som kritiskt granskar alla skolor, oavsett om de är fristående eller kommunala, och därmed medverkar till att dessa upprätthåller kvaliteten. Alla elever har rätt till en god utbildning, oavsett i vilken skola de går i.

Skolinspektionens granskning visar att gymnasieeleverna i Stockholm, i stort sett, trivs och känner sig trygga i skolan. De har högre betyg än sina jämnåriga i övriga riket, fler väljer program som förbereder till högre utbildning och en högre andel uppnår också behörighet till högskolan. Det är givetvis mycket positivt att det går bra för Stockholms gymnasieelever i skolan, och att skolgången präglas av en trygg skolmiljö, där eleverna trivs. ”Skolinspektionen kan efter besöken i Stockholms kommunala gymnasieskolor konstatera att många elever ges en utbildning och undervisning som håller hög kvalitet.” kan man läsa i rapporten.

Granskningen visar dock också att vissa brister finns. Den antagligen viktigaste kritiken Skolinspektionen framför är att det finns alltför stora skillnader mellan skolor. Detta är ett område som vi har arbetet intensivt med, både i grund- och gymnasieskolan, men än finns mer att göra. För att motverka skillnaderna mellan skolorna i Stockholm har vi valt att ha ett resursfördelningssystem utifrån socioekonomiska variabler, vilket syftar till att ge de elever med de sämsta förutsättningarna hemma de bästa förutsättningarna i skolan. Jag är övertygad om att vi behöver ett tydligt socioekonomiskt system, där pengarna riktas dit de behövs allra mest.

I vissa skolor får eleverna vidare inte det stöd som de behöver, t ex särskilt stöd i form av studiehandledning på modersmålet. Bristerna i stödet är något som vi ser mycket allvarligt på, och utbildningsförvaltningen bör snarast se över och åtgärda detta.

Skolinspektionen riktar även kritik mot att rutiner kring kränkande handlingar saknas på vissa skolor. Det här är ett oerhört viktigt område som vi behöver genomlysa för att säkerställa att rutinerna fungerar som de ska. Alla skolor ska ha ett evidensbaserat arbete mot mobbning och kränkande handlingar.

Stockholm stads gymnasieskolor är överlag bra, och de blir också allt bättre. I den kommunala gymnasieskolan har resultatet för andelen elever med slutbetyg det senaste året förbättrats med tre procentenheter och de kommunala gymnasieskolorna har genomsnittligt något bättre resultat än de fristående. Eleverna trivs i sina skolor och en hög andel går vidare till universitet och högskola. Men självklart finns mycket kvar att göra och vi tar Skolinspektionens kritik på största allvar.

Nedan är en tabell som visar resultatutvecklingen de senaste åren samt en jämförelse med fristående huvudmän:

VB

Read Full Post »

Stockholms stads utbildningsdirektör Thomas Persson har av regeringen fått i uppdrag att utreda hur lärarnas administrativa arbete kan minskas och förenklas. Igår kväll kunde utbildningsminister Jan Björklund (FP) presentera utredningens förslag som innebär flera ändringar av skollagen och som kommer att avlasta lärarna och ge dem möjlighet att fokusera på undervisningen.

Införandet av individuella utvecklingsplaner (IUP:n) och skriftliga, betygsliknande omdömen var när de genomfördes två viktiga reformer för att förbättra uppföljningen av elevernas resultat i skolan och för att ge tydligare information till vårdnadshavarna. Sedan reformerna genomfördes har dock kunskapsuppföljningen i skolan och informationen till föräldrarna förstärkts på flera andra sätt, bland annat genom införandet av tidigare betyg och fler nationella prov, och dagens dokumentationskrav innebär en betydande ökad arbetsbelastning för lärarkåren. Detta är något som många lärare och rektorer har tagit upp med mig den senaste tiden, och det känns väldigt bra att Folkpartiet nu föreslår tydliga förbättringar i frågan.

Regeringen har helt riktigt dragit slutsatsen att kraven på att allt ska dokumenteras kan minskas. De förändringar av skollagen, som utbildningsministern presenterade igår, var därför både efterlängtade och välkomna. I de årskurser där betyg ges (Åk 6-9) föreslår regeringen att kravet på skriftlig information, d v s IUP och skriftliga omdömen, helt avskaffas. Regeringen föreslår även att kravet på skriftlig information, i de årskurser där betyg inte ges (åk 1-5), reduceras från en gång per termin till en gång per läsår. Detta innebär en halvering av arbetsbelastningen för lärarna inom detta område. Ambitionen är att dessa viktiga förslag till ändringar av skollagen ska träda i kraft redan under vårterminen 2014.

Även här i Stockholm försöker vi på olika sätt se till att rektorer och lärare ges möjligheten att fokusera på sina huvuduppgifter. Utbildningsförvaltningen har därför fått i uppdrag att genomföra en översyn av ansvarsfördelningen mellan stadens grundskolor och den centrala förvaltningen. Målet är att rektorer och skolledare ska få mer tid att arbeta med aktiv ledning av den pedagogiska verksamheten, istället för att lägga tid på administration. Utbildningsförvaltningen ska även se över om lärarnas administrativa belastning, utöver regeringens förslag, kan minskas och förenklas än mer.

Mer om förslaget här och här.

Read Full Post »

Dik är ett fackförbund som organiserar högskoleutbildade personer som arbetar inom kultur- och kommunikationsbranschen. De driver en ambitös och viktig kampanj för skolbiblioteken runt om i landet. Nu har de lyft fram sju skolbibliotek som de anser håller extraordinär kvalitet och som därför får utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass. På listan återfinns den kommunala skolan Adolf Fredriks musikklasser. Det är väldigt roligt att de har vunnit detta viktiga pris. Stort grattis till Adolf Fredriks musikklasser!

Read Full Post »

Ett viktigt vallöfte inför valet 2006 var att satsa på läs- och språkutveckling i skolan. Då skrev jag så här i ett av mina nyhetsbrev:

Därför vill vi i Folkpartiet genomföra en särskild lässatsning om vi tar över makten i stadshuset. Läsutvecklingschema, LUS, ska återinföras i alla stadens skolor, språkförståelsen testas redan i förskoleklass och särskilda läsutvecklingsledare, med extra ansvar för svenskundervisning, ska inrättas.

Detta är sedan ett par år genomfört och satsningen fortsätter något utvecklad än idag. I budgeten för Stockholms stad 2013 tar vi ett steg till, med en utvidgad lässatsning på sommarlovet. I budgeten kan man läsa följande viktiga stycke:

Lässatsningen i Stockholms grundskolor fortsätter. Utvärderingar visar att de skolor som deltagit mest aktivt har nått tydligt förbättrade resultat. Detta måste alla skolor beakta. Läsutvecklingsscheman, LUS, genomförs i årskurs F-6 på alla skolor. Skolbiblioteken spelar en central roll för ökad läskunnighet. Skolbibliotekariernas kunskap och engagemang ska tas tillvara och utgöra en naturlig del av skolans undervisning. Forskning visar att det är av stor vikt att alla barn lär sig läsa i första klass. Risken är annars stor att de halkar efter även i övriga ämnen. Utbildningsnämnden ska genomföra en utvidgad lässatsning på sommarlovet, där elever i de första skolåren får stöd för ökad läskunnighet. Verksamheten ska genomföras på fritidshemmen i nära samarbete med skolan.

Jag är övertygad om att satsningen är en helt riktig prioritering. Språket är en nyckel för att lyckas i skolan. Jag blir än mer stärkt i min tro när jag läser denna artikel i Skolvärlden där Anna Kaya beskriver vikten av att satsa på språket och slutligen efterlyser ett språk-lyft. Jag delar hennes oro och tänker fortsätta att prioritera språkutveckling i Stockholms skolor.

Read Full Post »

Older Posts »

Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Join 1 950 other followers

%d bloggers like this: