Det är sannerligen mycket skolpolitik nu, trots att vi är mitt i sommaren. På Svenska Dagbladets debattsida Brännpunkt redovisar Lärarnas Riksförbund och Seco en undersökning där drygt 1000 elever fått svara på frågor om skola och kunskap. Den visar att eleverna tar frågan om kunskap på stort allvar – vilket inte förvånar mig som är ute i verkligheten i Stockholms skolor. Det som förvånar är att detta uppfattas som en nyhet.
En fråga i undersökningen är central: när man i undersökningen frågar elever hur de ställer sig till skolans kunskapsuppdrag, i förhållande till skolans sociala uppdrag, visar det sig att 63 procent tycker att kunskapsuppdraget är viktigare än det sociala uppdraget.
Jag håller med eleverna. Det sociala uppdraget är viktigt, men kunskapsuppdraget är viktigare. Där har vi också i en enda kärnfull mening både skillnaden mellan vår skolpolitik och vänsterns, och förklaringen till varför fler människor dras till vår skolpolitik. Kunskap är för vänstern något som är trist och jobbigt för eleverna; något de helst ska förskonas från.